Relato de Experiência da Escola Municipal Crispim Pereira Alencar com APAE – de Palmas

         As práticas escolares inclusivas não implicam um ensino adapatado para alguns alunos, mas, sim um ensino diferente para todos, em que os alunos tenham condições de aprender, segundo suas próprias capacidades, sem discriminações e adaptações.

       A educação inclusiva concebe a escola como um espaço de todos, onde os alunos constroem conhecimento segundo suas capacidades, expressam suas ideias livremente, participam ativamente das tarefas de ensino e se desenvolvem como cidadãos, nas suas diferenças.

      No dia 24 de Agosto de 2012, a Escola recebeu os alunos da APAE, para uma visita, conhecer a escola, e ter  um momento de socialização com os alunos da sala comum. E  vimos claramente essa ideia sendo desenvolvida com os alunos da APAE que fez essa interação com os alunos da Escola do 1º ao 9º Ano, fomos para o portão recepcioná-los e no pátio a diretora Gisleide deu boas vindas a todos alunos, diretora, coordenadora e professores da APAE.

  Sendo elaborado uma programação pela Professora Maria da Penha da Sala de Recursos Multifuncionais: com brincadeiras, música de forró, dança com alunos e apresentação artística dos alunos da APAE, e várias brincadeiras com balões, com muita vibração e aplausos dos alunos. E durante o tempo que os alunos da APAE esteve na escola com as brincadeiras e apresentações houve uma participação significativa dos alunos em dançar com eles,brincar,  apresentar uma dança do rip rop. A escola inclusiva só é aberta à diversidade quando promove ações que possibilitam esses encontros com grupos de alunos numa perspectiva inclusiva, onde os alunos participam É de suma importância essa interação social com outros alunos tanto para os alunos com necessidades especiais como para os alunos do Ensino Regular. Sinalizando novo conceito de Educação especial e garantindo o direito à educação a todos.