Relato de
Experiência da Escola Municipal Crispim Pereira Alencar com APAE –
de Palmas
As práticas escolares
inclusivas não implicam um ensino adapatado para alguns
alunos, mas, sim um ensino diferente para todos,
em que os alunos tenham condições de aprender, segundo suas
próprias capacidades, sem discriminações e adaptações.
A
educação inclusiva concebe a escola como um espaço de todos, onde
os alunos constroem conhecimento segundo suas capacidades, expressam
suas ideias livremente, participam ativamente das tarefas de ensino e
se desenvolvem como cidadãos, nas suas diferenças.
No dia 24
de Agosto de 2012, a Escola recebeu os alunos da APAE, para uma
visita, conhecer a escola, e ter um momento de socialização com os alunos da sala comum. E vimos claramente essa ideia sendo
desenvolvida com os alunos da APAE que fez essa interação com os
alunos da Escola do 1º ao 9º Ano, fomos para o portão
recepcioná-los e no pátio a diretora Gisleide deu boas
vindas a todos alunos, diretora, coordenadora e professores da APAE.
Sendo elaborado uma programação pela Professora Maria da Penha
da Sala de Recursos Multifuncionais: com brincadeiras, música de forró, dança com alunos e apresentação artística dos alunos da APAE, e várias brincadeiras com
balões, com muita vibração e aplausos dos alunos. E durante
o tempo que os alunos da APAE esteve na escola com as
brincadeiras e apresentações houve uma participação significativa
dos alunos em dançar com eles,brincar, apresentar uma
dança do rip rop. A escola inclusiva só é aberta à diversidade quando promove ações que possibilitam esses encontros com grupos de alunos numa perspectiva inclusiva, onde os alunos participam É de suma importância essa interação social
com outros alunos tanto para os alunos com necessidades especiais
como para os alunos do Ensino Regular. Sinalizando novo conceito de
Educação especial e garantindo o direito à educação a todos.
